Nagranie do "Słownika polsko-polskiego"

10 grudnia 2016 r. nieco podekscytowani spotkaliśmy w pracowni komputerowej SP4. W tym dniu łączyliśmy się ze studiem telewizyjnym we Wrocławiu, by poprzez Skype’a  zadać panu profesorowi Janowi Miodkowi pytania dotyczące naszego języka.

Pytania i odpowiedzi Pana Profesora zostały zarejestrowane i mieliśmy okazję „oglądać” się w TV Polonia 14.01. 2017 r. , a w TVP 1 22.01. br.

Spotkanie przebiegło w bardzo przyjemnej atmosferze. Okazało się, że prof. Miodek jest nie tylko znawcą języka, ale i wielkim fanem sportu.

W załączonym filmie z nagrania przedstawiamy pytania i odpowiedzi na nie.

W Nowym Roku życzymy naszym Czytelnikom ZDROWIA, ŻYCZLIWOŚCI LUDZI, KTÓRZY NAS OTACZAJĄ, UDANEJ REFORMY SZKOLNICTWA I NIEUSTAJĄCEGO UŚMIECHU!!!

Spotkanie pierwsze

Język ojczysty powinien być dumą każdego narodu. Winno się go szanować i chronić. Niestety dzieje się inaczej . Świadczą o tym głośne przekleństwa, publikowane zapisy smsów, częste wtrącenia słów lub zwrotów obcojęzycznych do codziennego słownictwa. Zamiast wypowiadać się całymi zdaniami, wolimy stosować skróty myślowe lub gestykulację. Wynika to być może z ogólnego braku czasu, ale przede wszystkim  z  niedbalstwa.

Łatwo jest zapomnieć o poprawnych konstrukcjach języka ojczystego,  mieszkając przez lata wśród innej narodowości, ale rodacy, przebywający na co dzień w kraju, również nie stosują się do zasad rządzących naszą mową. Wielka szkoda, że dziś coraz mniejszą wagę przykłada się do poprawnej wymowy.  Dawniej wyśmiewano prowincjonalną wymowę, teraz błędy językowe słychać prawie wszędzie, nawet  w radiu czy telewizji. Minął również zachwyt nad projektami, mającymi na celu dbanie o język narodowy – zarówno pisownię jak i mowę. A przecież kultura słowa w obecnym świecie, pełnym głębokich różnic jest wręcz pożądana. Należy dążyć do jej rozwoju i powszechności, tak by komunikacja przebiegała sprawnie, bo  to właśnie słowa kształtują nasz styl wypowiedzi i obraz naszej osoby, a dzięki jasnym komunikatom językowym,  przekazujemy osobom z otoczenia swoje myśli, uczucia, potrzeby, doznania.

W codziennym życiu nie zastanawiamy się nad kulturą języka, a przecież to, w jaki sposób go używamy świadczy o tym, jakimi jesteśmy ludźmi i jaki jest nasz stosunek do otoczenia.

Nasi rodacy wyjeżdżali i wyjeżdżają w poszukiwaniu pracy za granicę.  Na emigracji zachowują swój ojczysty język i uczą go swoje dzieci. W ten sposób zachowują tożsamość, odrębność narodową.

Dlatego młodzież SP4 i GP2, uświadamiając sobie wagę języka w codziennym życiu, postanowiła wykluczyć wulgaryzmy, skróty i zapożyczenia tak często dzisiaj używane. Poprzez realizowane zadania chce pokazać koleżankom i kolegom, że należy  dbać, aby słownictwo współczesnej młodzieży nie było ubogie, a mowa szablonowa czy nieporadna.

Należy uświadomić, że dbając o poprawną formę gramatyczna, nasze wypowiedzi będą wyrażały precyzyjnie myśli, a tym samym  kontakt z innymi ludźmi będzie łatwiejszy, a my będziemy  dbać o naszą kulturę.

    Na pierwszym spotkaniu zaprezentowaliśmy swoje pomysły. Przedstawiamy te, które - mamy nadzieję - uda się nam zrealizować.

 Zakres treści i harmonogram naszych działań:

Miesiąc	Uczniowie	Nauczyciele	Uczniowie SP 4  i GP 2	Rodzice dzieci z SP 4	Mieszkańcy naszego miasta
październik	1.Zebranie stałej grupy uczniów biorących udział w projekcie. 2. Zaplanowanie działań i zapoznanie się z tematyką naszej działalności. 3. Zgłoszenie do udziału w programie „ Słownik polsko-polski”. 4. Spotkanie z pisarzem, poetą, tłumaczem, leksykografem – panem Pawłem Beręsewiczem. 4. Próby udokumentowania wizyty pana Pawła Beręsewicza.	Zaproszenie do współpracy. Zgłoszenie przygotowanie pytań do programu Słownik polsko-polski”. Zaproszenie pisarza na spotkanie autorskie.	Zaproszenie na spotkanie z panem Pawłem Beręsewiczem.
listopad	1. Udział w programie TV Polonia „ Słownik polsko-polski”. 2. Warsztaty językowe „ Jak przeprowadzić ciekawy wywiad? Spotkanie z dziennikarką Radia Eska – panią Agata Chmielowską.	Przygotowanie pracowni komputerowej do możliwości połączenia się ze studiem telewizyjnym we Wrocławiu.	Zaprezentowanie uczniom programu.
grudzień	1. Przygotowanie ankiety czytelnicze dla uczniów szkoły podstawowej i gimnazjalnej. 2. Opracowanie wyników . 3. Prezentacja wyników w gablotach informujących o przebiegu innowacji.	Koordynowanie pytań do ankiety czytelniczej i sposobu jej przeprowadzenia.	Udział w ankiecie.	Udział w ankiecie. Wywiady z rodzicami na temat ich preferencji czytelniczych.	Udział w ankiecie.
styczeń	1. Propozycje pytań do programu. 2. List do programu „ Co piszczy w mowie” radiowa  Trójka- p. Katarzyna Kłosińska.	Pomoc w redagowaniu pytań.	Propozycje pytań do programu. Wysłanie listu.
luty	1.Udział w warsztatach plastycznych 2. Konkurs krasomówczy. 3.Konkurs plastyczny. Przeprowadzenie warsztatów. Udział w konkursach sportowych, połączonych z konkursem wiedzy, jaką uczniowie zdobyli czasie trwania projektu.	.Zajęcia warsztatowe: plastyczno -artystyczne-2 godz. Frazeologia w rysunkach.	Udział w warsztatach. Poznanie ciekawych technik plastycznych. Przeprowadzenie warsztatów. Udział w konkursach.	Udział w zabawie „ Co to za powiedzenie?	Udział w zabawie „ Co to za powiedzenie?
marzec	1.Już znamy tajniki przeprowadzania dobrego wywiadu, więc zastosujmy je w praktyce! 2. Ułożenie pytań do wywiadu z paniami dyrektorkami SP 4 i GP 2. 3. Prezentacja wyników konkursów.	Koordynowanie  i pomoc.
kwiecień	1.Udział w wycieczce „ dzielnice Czechowic – Dziedzic” Migracja ludności na tych terenach”	Nawiązanie współpracy z Kustoszem  Czechowic-Dziedzic. Przygotowanie wycieczki.
maj	1.Przygotowanie i wykonanie prezentacji ze spotkań, warsztatów plastyczno-teatralnych. 2. Spotkanie podsumowujące działalność całego roku szkolnego. 3. Wysłanie podziękowania za współpracę dla Dyrekcji Rady Rodziców i rodziców.	Pomoc w przygotowaniu spotkania..	Ugoszczenie gości czyli: przygotowanie kawy, herbaty i ciasta  dla rodziców i dzieci.	Udział w spotkaniu.